„Wenn Schule nicht wäre….“
zur Anfrage

Referent: Dr. med. Henrike Härter

…ginge es uns gut ! Was für viele Familien gilt, betrifft Pflege- und Adoptivfamilien häufiger und extremer.
Vermehrtes Auftreten umschriebener Entwicklungsstörungen in z.B. Sprache, Feinmotorik und Aufmerksamkeit tragen zu Schulproblemen bei. Typische Folgen der „unsichtbaren“ Störungen Bindungstraumatisierungen oder Fetales Alkoholsyndrom führen zu schwierigen Verhaltensweisen wie Kontroll- oder Dominanzbestreben gegenüber Lehrern oder Heimlehrern ( Eltern ), niedriger Frustrationstoleranz, wechselnd zwischen Allmachtsphantasien und Hilflosigkeit, Rückfall in frühere Entwicklungsstufen und Verhaltensweisen wie „wechselnde“ Intelligenz. Die Zuordnung bestimmter Probleme vor dem Hintergrund der geschädigten Entwicklung sollen verdeutlicht und Wege im Alltag benannt werden.